Linkuri accesibilitate

Conferinţa cadrelor didactice din acest an a pus în discuţie nu numai nevoinţele curente ale şcolilor, dar şi planurile de reformă.




Doar două săptămâni au mai rămas din vacanța de vară a elevilor. În vreme ce tineretul caută să se bucure din plin de ultimele zile, dascălii din Chișinău au trecut deja la muncă: mai exact, la planificarea ei. Despre o conferință a profesorilor ținută în capitală, relatează corespondenta Europei Libere Alla Ceapai.


Provocările noului an şcolar



Sergiu Brînză
Atunci cînd instituţiile preuniversitare raportează cît de pregătite sînt pentru ziua de 1 septembrie, de regulă vorbim despre ferestre vopsite, acoperişuri renovate şi stocuri de cărţi. Mai puţin însă despre motivaţia cadrelor didactice, care, la părerea directorului liceului din Budeşti, Sergiu Brînză, mai au lapsusuri pe care nu se grăbesc să le recupereze:

„Necesitatea unor cursuri pentru pedagogi, în vederea unor schimbări poate de mentalitate şi de abordări în cadrul şcolii, dacă profesorii care vin tineri pot şi să se integreze şi să se apropie de elevi, profesorii în vîrstă copii nu doresc să facă lecţii cu ei, poate metodele care le folosesc sau care le-au folosit şi încearcă să le păstreze nu sunt atît de interactive.”

Boris Volosatîi, directorul Liceului „Gheorghe Asachi”, instituţia care se remarcă printr-un număr sporit de profesori de vîrstă înaintată, spune că mulţi profesori ignoră cursurile de instruire, deoarece şi le plătesc pe cont propriu:

Boris Volosatîi
„Trebuie găsiţi aceşti bani pentru ca să susţinem profesorii dacă vrem să creştem, dacă nu atunci această instituţie de învăţămînt nu va corespunde intereselor comunităţii, ea va pierde din raiting şi şcoala va fi optimizată sau lichidată.”

Iată ce ne spune directorul Direcţiei generale învăţămînt, tineret şi sport a primăriei capitalei, Tatiana Nagnibeda-Tverdohleb:

„Plîngerile sunt mari şi de salarizare şi de condiţiile de activitate, formarea continuă a cadrelor didactice. Avem un mare număr de cadre didactice cu o vîrstă înaintată. Numărul celor tineri care au venit este de circa 13 % cu părere de rău, dar asigurarea la nivel de municipiu cu cadre didactice este o sută de procente în instituţiile de învăţămînt preuniversitar, cu excepţia grădinițelor.”

De ce în grădiniţe este insuficienţă de cadrele didactice, am întrebat-o pe directoarea grădiniţei numărul 53, Natalia Macarenco:

Natalia Macarenco
„Problemele cele mai mari totuşi rămîn salariile educatorilor inclusiv a cadrelor didactice dar şi a ajutărilor de educatori care au salariile foarte mici şi în legătură cu acest fapt pleacă din grădiniţă.”

Problema salarizării cadrelor didactice, dar şi trecerea la o nouă formulă de finanţare a şcolilor, după principiul „banii urmează elevul” rămîn în vizorul guvernului, a declarat prim-ministrul Vlad Filat:

„Începînd cu 1 septembrie urmează cea de-a treia majorare de salarii pentru toate categoriile de profesori în mărime de 12,5 procente, iar din anul 2013 ne propunem să implementăm această nouă formulă la nivel naţional.”

Formula nouă de finanţare este salutată de majoritatea directorilor de licee cu care am reuşit să discut. Şi asta pentru că asigură o autonomie financiară a instituţiilor şcolare, e de părere directorul liceului „Gheorghe Asachi”, Boris Volosatîi:

„Dacă noi vom avea această susţinere financiară în această nouă formulă de finanţare vom avea nu numai un program, un proiect de dezvoltare, dar şi o acoperire financiară, atunci avem posibilitatea de a vorbi despre un învăţămînt cu viitor. Eu sunt părtaşul autonomiei, dar sunt părtaşul şi a pregătirii teoretice a unui manager înainte de a trece la această autonomie.”

Premierul Filat a ţinut să sublinieze, în discursul ţinut în faţa pedagogilor, că prima lecţie în toate instituţiile preuniversitare se va numi „Independenţa este suma vieţii noastre istorice”.
XS
SM
MD
LG