Linkuri accesibilitate

„Depăşind incertitudinea, Moldova poate să asigure copiilor şi tinerilor toate drepturile, ca să-şi găsească realizarea talentului şi destinul.”


Ion Hadârcă este unul dintre deputaţii semnatari ai Declaraţiei de Independenţă şi o figură politică emblematică pentru cei 20 de ani de tranziţie. Ion Hadârcă este însă şi un cunoscut autor de cărţi de poezie pentru copii şi bunic „practicant”. Vasile Botnaru l-a întrebat cum vrea actuala guvernare să îmbunătăţească situaţia copiilor?


Ion Hadârcă răspunde întrebărilor lui Vasile Botnaru



Ion Hadârcă: „Este vorba de un pachet, de un program important, care a fost adoptat de Alianţa pentru Integrare Europeană şi care se referă în linii mari la schimbarea sistemului nostru de instruire şi educare. Adică schimbarea atitudinii statului faţă de sistemul de instruire şi educare, asumarea unor responsabilităţi mai mari, sincronizarea acestui sistem la toate standardele europene, depăşirea unor handicapuri create de precedenta guvernare comunistă şi în fond de perioada de tranziţie, care a fost destul de lungă. Deci, un complex de probleme, care necesită nişte eforturi suplimentare de redresare a întregului sistem. Se are în vedere şi elaborarea unui nou concept educaţional, se are în vedere şi noua curriculă pentru toate categoriile, se are în vedere şi optimizarea-eficientizarea, aşa se zice acum, a funcţionării întregului sistem – a liceelor, a şcolilor, a colegiilor, a gimnaziilor. Această optimizare încă se discută asupra ei, dar este absolut necesară pentru că satul a parcurs o perioadă destul de complicată, când multe şcoli, probabil şi din cauza migraţiei, şi absorbţiei cetăţenilor de către oraş, de către alte centre. Unele localităţi au rămas practic fără copii şi fără educatori, fără profesori. Dar este o remarcă aici – trebuie făcută: statutul profesoral, structura cadrelor a rămas aceiaşi. În fond, statul cheltuia în van multe mijloace. Pentru eficientizare, pentru optimizare s-a decis să se treacă la concentrarea eforturilor în localităţile, în punctele cu un personal mai abilitat, mai bine instruit şi mai asigurat cu toate cele necesare, cu tehnica necesară, cu capacităţi. Fapt ce a stârnit, mă rog, sub forma unor PR-uri electorale, inclusiv critica opoziţiei. Dar este o perioadă necesară, inclusiv solicitată şi de Banca Mondială, atunci când am lucrat asupra bugetului pentru anul în curs. Şi cred că vom reuşi să depăşim şi această situaţie. Apoi este vorba de mai multe obligaţii şi îndatoriri, care sunt legate de perioada care precede propriu-zis includerea copilului în sistemul educaţional funcţional. Am în vedere perioada preşcolară, grădiniţele, amenajarea lor, asigurarea cu cadre, cu comodităţile necesare, infrastructură. Şi aici este una din problemele-cheie. Se are în vedere încălzirea, amenajarea, construirea apeductelor – minimul cela necesar, care garantează sănătatea copilului şi buna educaţie, şi buna lui creştere. Chit că, într-adevăr am spus-o şi aici, în faţa copiilor, ne-am confruntat cu situaţii, când sunt lăsaţi copiii în grija bunicilor, şi chiar în grija unor frăţiori sau rude mai mature. Şi aici se creează diferite situaţii – deja copilul se confruntă cu handicapul acesta psihologic de dor de mamă, de tată, de părinţi, unii aproape că-şi uită părinţii. Este o situaţie dramatică. Statul trebuie să-şi asume aici anumite responsabilităţi. Nu doar să stopeze acest proces migraţional, să creeze locuri de muncă, să creeze toate cele necesare pentru păstrarea în primul rând a tinerilor familii. Pentru crearea locurilor de muncă, pentru revenirea acasă a celor plecaţi.”

Europa Liberă: Care este problema principală – deficitul de bani? Deficitul de atenţie? Deficitul de perspicacitate strategică?

Ion Hadârcă: „Bine, ar fi două probleme cheie: noi am moştenit un deficit bugetar şi tot acest ghem de probleme – prima sarcină a noastră a fost să stopeze acest proces de declin. Şi a doua – treptat să-l racordeze la un sistem modern eficient, coraborat cu proiectele europene, care au început să vină şi să funcţioneze. Şi în al treilea rând - e nevoie de o stabilitate politică şi de alegerea unui curs foarte clar pro european, pe care trebuie să-l facă alegătorii. Să-l facă şi conştienţi de faptul că votul acesta dat este şi un vot pentru viitorul propriilor lor copii.”

Europa Liberă: Majoritatea demnitarilor de stat îşi trimit copii în străinătate la învăţătură. Şi patriotismul este măcinat cumva prin cazuri particulare. Cum se poate îmbina patriotismul cu cosmopolitismul modern, firesc? Când toţi tinerii vor să facă o şcoală bună în Occident, să se integreze, fără să aştepte să vină şi Moldova.

Ion Hadârcă: „Poate că este o altă problemă mare cu care ne confruntăm. Nu este o problemă în care trebuie să vedem o stare aşa foarte dramatică. Partea pozitivă este accesul la studii în orice colţ al pământului ai dori şi în orice universitate de prestigiu, accesul tuturor. Bineînţeles că asta pot s-o facă numai cei, care au deja asigurate mijloacele necesare. Adică este un proces al globalizării, care practic este ireversibil şi care depăşeşte posibilităţile noastre. Şi totuşi statul trebuie să creeze acel minim necesar cultivării şi educării generaţiilor, care ar asigura capacităţile de acces şi la instituţiile din ţară şi la urma urmei şi garanţiile că ar putea să revină, ori să facă alegerea corectă. Să facă studiile unde ar dori. Şi ştiu multe cazuri când copii se reîntorc, revin acasă. Sunt şi din cei, care au avut acces şi au obţinut aceste burse, ca să zic aşa, elitiste prin propriul efort. Nu doar fiind alintaţi de mediul în care au crescut, dar printr-o ambiţionare, printr-un caracter mai deosebit de a lupta pentru propriul lui viitor, obţinând rezultate extraordinare la olimpiadele şcolare, la concursurile zonale, internaţionale. Şi noi aici ne putem mândri cu copii foarte talentaţi. Adică nu le putem reproşa că a fost ceva, care nu au meritat. Bursele acestea de merit în foind sunt nişte posibilităţi, pe care copii trebuie să le cunoască, să le acceseze şi să le obţină. Tot prin competiţie şi tot prin străduinţă. Cred că toate aceste capacităţi sunt în puterea statului ca să le poată facilita, să creeze acest regim liberalizat de acces la învăţătură, la studii sau aici în ţară, sau peste hotare, pentru că mă rog, este deja aproape că un truism – nicăieri nu te aşteaptă cîinii cu colacii în coadă. Şi eu cred că şi depăşind această stare încă de incertitudine pe care o traversăm, Republica Moldova poate să creeze un climat foarte favorabil pentru asigurarea tuturor drepturilor copilului şi pentru tineri, ca să-şi găsească aici viitorul, să-şi găsească realizarea talentului şi destinul.”

Arată comentarii

XS
SM
MD
LG